全国青少年人工智能大赛（官网入口：aic.cwicp.cn）没有编程硬门槛，大赛强调AI素养和应用，尤其基础知识和工具应用赛道，不需要奥赛级编程能力。

赛事公文：https://www.hnai.net/hong-tou-wen-jian/sjqgqsnrgzndskq.html

五大赛道详解

大赛设计了“认知-创新-应用-共生”的完整路径，对应以下五个赛道：

• 赛道一：AI基础知识大赛
  • 核心：AI素养问答，考察AI概念、原理、应用、伦理、安全、政策等。
  • 特点：最普惠，零编程基础要求，适合想系统了解AI的学生。获奖面较广，但获得高名次需知识广度与稳定发挥。
  • 能力：逻辑思维、系统学习能力、对科普的兴趣。

• 赛道二：AI工具应用大赛
  • 核心：在给定场景下，使用现成AI工具（如大模型）完成任务，比拼解决实际问题的能力和创意。
  • 特点：对接未来“AI原生工作方式”，看重“聪明地”使用工具，而不仅是工具调用。获奖难度适中。
  • 能力：基本电脑操作、信息素养、创意、问题发现与解决能力。

• 赛道三：AI驱动科学大赛
  • 核心：围绕科学问题，用AI工具进行数据收集、分析、建模，完成“AI+小科研”项目。
  • 特点：强调用AI驱动科学探究，需要明确的科学问题意识。项目周期长，对学科兴趣和钻研精神要求高。扎实的项目容易脱颖而出。
  • 能力：扎实的学科基础、数据分析能力（有编程基础更佳）、耐心与钻研精神。

• 赛道四：具身智能大赛
  • 核心：机器人、传感器、自动控制等硬件与AI算法结合，实现物理世界的智能体（如智能车、服务机器人）。
  • 特点：传统硬件/机器人方向，门槛和获奖难度较高。需要硬件、编程（Python/C++）、动手调试及团队协作能力，通常依赖老师或机构指导。

• 赛道五：大语言模型应用创新大赛
  • 核心：围绕大语言模型（LLM）和生成式AI进行应用创新（如学习助手、创作工具），重点考察任务设计、提示词工程和多工具协同。
  • 特点：方向新颖，强调“AI原生产品思维”和人机协作。鼓励有创意、能落地的作品，简单套壳项目难获青睐。
  • 能力：理解大模型能力与局限、提示词工程、产品思维、快速学习新工具。

全国青少年人工智能大赛（AIC）与全国青少年人工智能创新挑战赛（AIIC）的异同点：

共同点

1. 官方性质：两者均为教育部发布的“全国性竞赛活动名单”（即“白名单”）中的比赛，具有官方认证、零收费、有保障、高含金量的共同特点。
2. 核心主题：两者都聚焦“人工智能”（AI）这一核心主题。
3. 面向群体：两者都面向全国的中小学生。

主要差异

1. 赛事定位与目标：

   • AIC：强调普惠性与“智能向善”，旨在通过比赛加强全体青少年对AI的理解，对“普普通通的孩子们”也很友好。其目标是培养“AI公民必备素养”，并设计了“认知-创新-应用-共生”的完整路径。
   • AIIC：被描述为更偏传统的AI比赛，侧重于硬件、编程、工程实现。对参赛者的理工科能力要求较高，非理工科背景的孩子参与门槛相对更高。

2. 对参赛者的能力要求：

   • AIC：门槛相对较低，包容性强。多个赛道（如“基础知识”、“工具应用”、“大语言模型应用创新”）明确不设编程硬门槛，强调AI素养、应用能力和创意，鼓励使用现有AI工具。
   • AIIC：门槛相对较高，更偏重技术实现和工程能力，对编程、硬件等专业技能有明确要求。

3. 赛道与内容设计：

   • AIC：赛道设计新颖，紧密贴合当前AI发展趋势。特别设置了“AI工具应用”和“大语言模型应用创新”等赛道，鼓励学生利用现有AI工具进行创作，与产业界的“AI原生工作流”高度一致。其“AI驱动科学”赛道也强调用AI赋能各学科的科研探究。
   • AIIC：文档中未详述其具体赛道，但指出其更偏向硬件/编程/工程。可推断其内容可能更侧重于机器人、算法编程、工程项目实现等传统AI竞赛领域。

简单来说：虽然两者都是面向青少年的国家级AI竞赛，但AIC更像一个面向大众、鼓励应用和理解的“入门普及”型新赛事，而AIIC则更像一个面向有特定技术基础学生的“专业技能”型传统赛事。AIC的出现，为更多对AI感兴趣但缺乏深厚技术背景的学生提供了参与和展示的平台。