2021年9月，教育部官网公布了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，艺考迎来重大变革。《指导意见》明确，从2021年开始推进相关改革工作，到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级专业考试为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度。来源：国家教育部值得关注的是：2024年起

在很多学子的眼里，高考是人生路上的重要节点，它既是对前面十几年学习的总结，也是打开未来之门的钥匙，甚至很多人将高考形容为“改变命运的一次考试”。高考的意义远不止改变一个人的命运，更与国家的发展息息相关。✍ 1977年，中断10年的高考恢复，迈出教育兴国的重要一步。✍ 1983年，随着改革开放的深入，英语科目进入高考。✍ 2003年开设自主招生，选拔具有学科特长和创新潜质的学生。✍ 2020年

在传统的观念上，学习编程的一定是那些聪明的人，随着社会信息化的不断发展和人工智能的应用，编程已经占据了我们的生活和工作，未来社会的发展会越来越趋向于智能化的发展。且不说未来是人工智能的时代，孩子们都需要懂编程。从当下层出不穷的游戏给孩子们造成的诱惑来讲，给孩子选择一门编程课，让他体验到，游戏是怎么做出来的，而且自己也可以。一旦体验到了更高级的乐趣，游戏带来的浅层快乐，将很难再把他们拉入沉迷的陷阱

近日，教育部发布介绍了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》有关情况，新版义务教育课程方案将于2022年秋季学期开始执行。在《信息科技课程标准》中一个重要变化就是把信息科技所占课时从综合实践活动课程中独立出来，设置独立的信息科技课时。方案指导思想中明确指出要发展素质教育，培养学生适应未来发展的关键能力，信息科技课程要培养的核心素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任

2022年5月28-29日，由海南省教育研究培训院、海南省人工智能学会联合主办，海南省人工智能学会人工智能教育专业委员会承办，海南师范大学信息科学技术学院、物理与电子工程学院协办的海南省2021-2022学年全国中小学信息技术创新与实践大赛隆重举行并圆满闭幕。海南省教育研究培训院党总支书记、副院长李洪山，海南省教育研究培训院课程部主任徐强，海南省人工智能学会理事长王艺臻

少儿编程是K12教育体系下的一个分支，目前大部分少儿培训机构采用scratch的课程体系和电脑编程软件进行教学，这种教学体系很经典，但存在衍生性有限、在中国水土不服等缺点，因此有部分少儿编程培训学校采用自主教学体系，编写自主的教学课程和教学体系需要掌握趣味性、跨学科、贴切性、进阶性和故事性五大原则，下面来了解一下少儿编程课程体系吧。一、少儿编程课程体系介绍课程体系是指在一定的教育价值理念指导下

编程和计算机科学在我们现在所处的时代里随处可见，无论是你手里正拿着的智能手机，还是家中和办公室里必备的个人电脑、智能家电等，这些都涉及到了编程。与其他兴趣班相比，少儿编程的核心是训练孩子的逻辑思维、计算思维和创新思维。在一定意义上，这些思维模式的建立能积极影响孩子其他课程的学习；孩子在学习编程知识的同时，也是在为未来进入全面人工智能社会打好坚实的基础。如果你的孩子每天都会接触到手机、iPad

为贯彻落实国务院《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》及《新一代人工智能发展规划》和海南省科协《关于举办第三届海南省青少年创意编程与智能设计大赛的通知》（琼科协[2022]14号）文件精神，由琼海市科学技术、琼海市教育局主办，海南省人工智能学会承办，琼海市嘉积第二中学协办的海南省人工智能“百校科普行动”（琼海站）师资培训于2022年3月11日在琼海市嘉积二中科学馆成功举办

少儿编程被纳入中小学课程的必要性这个问题，中科院软件所武延军给出了答案。1. 目前高水平软件人才极其短缺，在中国也是如此。虽然软件从业人员基数较大，但是真正的高水平程序员一才难求。去年年初，IEEE Spectrum（IEEE 综览杂志）上的一篇论文对中国、印度、俄罗斯和美国四个国家的计算机科学（CS）专业的学生水平进行了比较。结果显示，美国处于领先位置。现实情况也是如此

编程技术越来越重要，编程教育的重要性也不言而喻，但很多家长对于编程所学的内容并不是很清楚，甚至对于少儿编程和之前火热的乐高积木课也不大能分清，说不出二者的区别在哪里？今天，我们就来说说少儿编程学什么？少儿编程和乐高的区别是什么？1.少儿编程学什么？按照目前市面上的少儿编程机构的课程来分，少儿编程的课程内容大致可以分为两大类，一类是机器人编程，一类是少儿编程，两者都能够锻炼孩子的编程技能