教育部在 2024 年 11 月发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》中明确提出 ——核心目标：2030 年前在中小学基本普及人工智能教育，培养适应 AI 时代的创新型人才。
此后，各省市相继出台相关政策，积极开发人工智能教育资源、构建人工智能课程体系，并已取得一定成效。
广东省
《中小学人工智能课程指导纲要》
课程体系：分 “体验（小学 1-4 年级，≥6 课时 / 年）- 理解（小学 5-6 年级及初中，≥10 课时 / 年）- 设计（高中，≥1 课时 / 2 周）” 三阶段，强化数据、算法、算力，融入大语言模型。
《学生人工智能素养框架》四大维度：人智观念、技术实现、智能思维、伦理责任（13 个二级指标），强调数据安全与技术向善。
北京市
《中小学 AI 教育工作方案（2025-2027）》
全覆盖目标：2025 年秋季起，中小学 AI 通识课≥8 课时 / 年，建设 “京娃” 智能系统，开发 “教育 AI 应用超市”（11 个应用场景）。
浙江省
《“人工智能 + 教育” 行动方案（2025-2029）》
分阶段推进：2025 年建实验基地，2027 年算力调度机制，2029 年基础设施全覆盖；探索 “AI+X” 跨学科课程，建设教育大模型。
江苏省（南京市）
《中小学 AI 教育行动计划（2025-2027）》
关键举措：2025 年 100% 开课，投入 2300 万元建实验室，“十百千万十万” 师资工程（培养 100 名首席教师），构建 “人机共教” 模式。
上海市
《AI 赋能基础教育行动方案（2024-2026）》
课程落地：义务教育 4、7 年级设《人工智能基础》（每周 1 课时），高中深化内容；建市级资源库，探索跨学科主题学习。
河南省
《“AI + 教育” 三年行动计划（2025-2027）》
体系构建：基础教育探索、职业教育突破、高等教育推广；建 AI 学科集群，推动 “AI+X” 融合，2027 年建成人才培训体系。
四川省
《AI 赋能高等教育十条措施》
高校改革：支持增设 AI 专业，建设 “AI+X” 双学位，开发通识课与新教材，强化产教融合（如计算机、数学交叉）。
安徽省
《普通高校 AI 通识课通知》
高校覆盖：2025 年春季起，本科院校全覆盖，线上教学，涵盖 AI 基础与 “AI+” 应用场景，强化学生素养。
辽宁省
《中小学 AI 教育实施方案》
三步走战略：2025 年顶层设计（100 + 特色课），2027 年 30 个省级基地，2030 年全覆盖；小学≥16 课时 / 学期，初中≥20 课时，设 “AI 伦理” 必修单元。
福建省（厦门市）
《AI 赋能教育工作方案》
区域目标：2027 年形成本地课程体系，2030 年规模化应用；推动 “AI+X” 课程，建教育大模型，“按用付费” 引入社会资源。
宁夏
《AI 赋能基础教育实施方案》
阶段目标：2027 年普及 AI 教育，建成课程 / 师资 / 管理 / 评价体系；2030 年实现全场景教育变革，构建创新教育生态。
山西省
《山西省教育厅关于做好中小学人工智能教育基地工作的通知》
5 市（太原、大同、吕梁等）建设 AI 教育基地，推动校本课程、学科融合与教学方式变革。
天津市
《加强中小学教师人工智能应用的指导意见》《中小学教师人工智能应用指南（试行）》
高校为 2024 级本科新生开 AI 通识课（如南开大学、天津大学，32/16 课时，全市共享）。
贵州省
《省教育厅关于印发〈贵州省中小学科学教育质量提升行动实施方案〉的通知》
将 AI 融入中小学科学教育，开发 “喀斯特生态 + 大数据 + AI” 等跨学科贵州特色课程。
